Нова українська школа:утопічні мрії чи реальний шанс змінити країну.Колеги,ваша думка?

З 2018 року учні, які сядуть за шкільні парти, вчитимуться за концепцією «Нової української школи».

 

16 thoughts on “Нова українська школа:утопічні мрії чи реальний шанс змінити країну.Колеги,ваша думка?

  1. На мій погляд,це скоріше мрії,ніж реальність. Ті,хто все це придумують, є не практиками, а теоретиками, і щоб навчати і навчатися по-європейському,треба менталітет ,рівень життя,технічні можливості школи мати європейські. Я не екстрасенс, але чогось мені здається, що це не піде. А там хто зна,поживемо-побачимо

    1. Повністю згодна з вами.1. Англійська з першого класу, часів не менше ніж української. Треба скласти TOEFL щоб отримати диплом середньої освіти.
      2. Додаткові заняття з математики і точних прикладних наук (інженерія, IT) для тих в кого є здібності
      Все інше — другорядно

      Майже все що вона каже — пусті балачки

  2. Главное отличие в запуске украинской школьной реформы от того, что происходило и происходит с российской школьной модернизацией, я вижу в том, что идеологи реформы, представители органов управления образованием Украины обратились к самой школе, обществу, СМИ, разным социально-профессиональным и возрастным группам населения. Если удастся включить в реформу общество, появятся большие шансы на успех. От всего сердца желаю украинским коллегам удачи! А.М.Цирульников, доктор педагогических наук, профессор, академик Российской Академии образования

  3. Их и любите ж вы смотреть,что там у кого и как.объединить химию,физику,биологию-ужас.бог там уже с биологией или физикой,но химия…..и еще,бабушкам,которые отработали в школе по 45 лет,наврядли помогут курсы повышения квалификации,их методы никогда не изменятся.новых детей по новой программе должны учить новые учителя.но вся беда в том,что новые учителя,это те несчастные учителя,которые не смогли лучше устроить свою жизнь и свою работу несут каторгу ,поэтому я против наш,я за тех бабушек,и за методы.

  4. Колеги,читаючи всі коментарі, тут на сайті,ще десь, видно,що більшість вчителів налаштовані,скажімо так,не дуже оптимістично.Будемо сподіватися,що все ж таки наші діти недарма просидять на шкільній лаві 12 років smile smile smile

    1. smile smile smile хотелось бы,чтобы пани Лилия попробовала на себе и на своих детях,а не сидя в кабинете,да дети в 12 классе с усами,бородой да животами сидеть будут smile и потом,попробуй походи 12 лет в форме,зимой и летом,в жару и холод.

  5. «Усучаснити змiст освiти» … хорошие слова! За последние 20-25 лет исчезли педагогические институты, где государственный экзамен назывался «ПЕДАГОГИКА и МЕТОДИКА преподавания предмета». Эти два предмета включали и психолого-педагогические особенности детей-учеников разного возраста и методику преподавания школьного предмета. Ныне школьный учитель — «специалист с правом преподавания», а школе нужен — «учитель предмета». Есть методические требования к проведению урока, к изучению темы, к объему домашнего задания. Есть психолого-педагогическое отличие учеников 5-х и 7-х, 8-х и 10-х классов. Выполните эти требования, учтите особенности возраста и ученики побегут на Ваш урок. А далее, хоть с тряпкой и мелом, хоть с ноутбуком и электронной указкой, ученики будут учиться с удовольствием. Школьные программы — не догма, а руководство к действию — умению мыслить самим учителем. Приглашайте учителей, практиков с опытом, чтобы они проводили семинарские занятия в Вузах. Пусть студенты — будущие Учителя выберут, с кем им хочется продолжить общение. Настоящий Учитель с удовольствием поделится своим опытом работы.

  6. Ольга Игоревна.спасибо за ваш ответ ,но скажите,люди добрые, а кто объяснит людям для чего вообще реформировать образование? Всем же известно что советское образование было лучшим в мире. Советские дипломы о высшем образовании котировались практически во всех странах мира. Иностранцам получить высшее образование в СССР считалось престижным. А что мы имеем сейчас? Ужас полнейший. Знаю не по наслышке.

  7. Я би змінив послідовність цитат. На перше місце — випускник нової школи — патріот з активною позицією. На друге — децентралізація, відтак матеріальне стимулювання, підготовка нового вчителя і нарешті ІКТ. Пропоную заборонити паперову статистику і висловлюю згоду з приведеними пропозиціями. Дай боже теперішнім вчителям дожити до втілення усього того, що пропонується.

    1. Про яких нових вчителів можна говорити , якщо в педвузи втупають переважно ті, хто більш нікуди не пройшов. А якщо людина дійсно толкова, то на вчительській зарплаті довго не протягне.

  8. Реформа почнеться лише тоді, коли приберуть районо і поставлять нових директорів, які не працювали раніше в даній школі. А то кумівство і продвигання своїх по щаблях вже набридло. Так ніколи ніяка реформа не допоможе.

    1. rofl rofl rofl ПО вашему надо наверное казнить всех чиновников и их детей, чтобы те не смогли передать свои должности по наследству?

  9. Мені цікаво, чи розуміє наша пані міністр й те, що, можливо, не в усіх школах є звичайний мобільний 3-G Internet, не говорячи про швидкісний, а в навчальних закладах WI-FI покриття. А ще варто було б запитати про те, скільки коштів виділено з бюджетів різного рівня на звичайний папір для відповідей на чисельні запити й вимоги з боку різних служб, відомств, управлінь?! Скільки державних коштів витачено на ремонт й обслуговування техніки, необхідної для чисельних відповідей і відписок?! Скільки державних коштів виділено на сучасне обладнання шкільних їдалень небхідним устаткуванням, меблями? Скільки держава виділила коштів хоча б на поточний ремонт (фарбування) приміщень школи, під час підготовки до нового навчального року? І цей перелік питань можна ще довго продовжувати. Й тому, будуючи «нову українську школу» у застарілих, типових приміщеннях з застарілим, «радянським» обладнанням, можна очікувати, ні, не змін, розхвалених вдалими пілотними проектами НУШ, а краху й зневіри у можливості щось змінити на краще.
    У «НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ», на мою думку, спочатку повинні бути створені умови, необхідні для всебічного розвитку дитини, вкладені величезні кошти на нову матеріальну базу, а не підготовка «спеціалістів», «захоплених» радикальними змінами в НУШ, та закритими, підвищеними зарплатами вчителів, ротами.
    До речі, не зрозуміло, куди потрібно подіти вчителів, так скажемо, «зі значним стажем», не в «новій українській школі», але яким завдяки новій державній пенсійній реформі, потрібно якось дожити до пенсії (раніше була вислуга років — 25), я особисто знаю талановитого вчителя, який виховав та навчив дітей, пішов на пенсію за вислугою років у віці 49 років, й на прохання продовжити роботу відповів: «Я вже реалізував, побачив себе у дітях, відбулося моє «професійне вигорання» і вже хочу відпочити». І уявляю відразу себе, у віці 60 років, якщо, звісно, буду здатний адекватно реагувати на разючі й швидкі зміни у педагогіці, новітніх технологіях, науці, техніці. Жахливо уже відчувати ймовірну непотрібність й беззахисність у неймовірно мінливому світі, стояти з простягнутою рукою, очікуючи «бажаної» пенсії.Не за горами той час, коли буде звичним явище «вчитель-жебрак». Можливо є й такі, яким все байдуже, й вони здатні в будь-яких умовах працювати на педагогічній ниві й до 70 років? Можливо, я помиляюся, але думаю, що вчитель, як і медичний працівник, має піти на заслужений відпочинок у свій час, не нашкодивши іншим.
    Дивує та вражає підготовка молодих спеціалістів у ВУЗах, які для того, щоб вступити до ВНЗ, пройшли розхвалене ЗНО, а закінчивши його не можуть не те, що сформулювати власну думку, погляд на ту чи іншу подію, а й не можуть без помилок написати звичайну заяву при прийнятті на роботу у навчальний заклад, то виникає питання – яку дитину цей «спеціаліст» навчить? Можливо я все перебільшую? Не розумію необхідності змін, чогось нового?
    Сумно, одначе…

    З повагою, читач сайту

    1. Как верно все сказано, в самое сердце проблемы!! тут есть над чем подумать. Как не могут понять., что такое образование и подход к учителям, не приведет ни к чему хорошему. Ну правильно, кому нужны умные дети???? это как в той сказке-дурінь думкою багатіє!!!!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *